ALGUNAS IDEAS....

En días pasados estuve trabajando con la competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo, y me preguntaba qué podía hacer para saber si habría algún documento que me permitiera saber si voy bien o me regreso, entonces retomé un fragmento del TGA de matemáticas (creo que del 2002 o algo así, uno morado), que dice lo siguiente:

MOMENTOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO
Serie Oral:
- Repite la serie de los números orales en forma indiscriminada pero constante.
- Repite la serie de números orales en el orden convencional en pequeños rangos.
- Cuenta colecciones sin controlar la relación número-oral con objeto (no reconoce el último número como la cantidad de la colección)
- Cuenta colecciones controlando la relación número-oral con objeto (no reconoce el último número como la cantidad de la colección)
- Cuenta colecciones controlando la correspondencia número-oral con objeto y reconcoe el último número com la cuantificación de la colección.
-Utiliza la serie de números orales en la resolución de problemas.
Cuenta colecciones estableciendo la relación objeto-número oral.
Identifica cuál de dos colecciones es mayor o menor.

Serie escrita:
-Reconoce los símbolos en pequeños rangos y los identifica como la representación del número oral y representación de una cantidad.
-Escribe los símbolos de los números y los utiliza en la resolución de problemas.
-Reconoce un número dado dentro de la serie escrita.
-Reconoce cuál de dos números orales o escrtos es mayor o menor.
-Escribe los números del 1 al 10.
-Utiliza los números orales y escritos para decir la cantidad de elementos de una colección.

Me parece que así queda mejor desglosado el proceso y se puede uno dar cuenta de que tanto avance lleva, cuánto le falta y a que actividades debe poner mayor interés con cada niño.